การดำเนินการในช่วงแรก
      เป็นการให้ความรู้กับประชาชนที่เข้ามาร่วมกิจกรรมภายในของวัดในวันสำคัญทางศาสนา เมื่อจะจบโครงการในเฟสที่ 1 คือในเดือนตุลาคม 2563 แต่เมื่อเห็นประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับเยาวชน ทางมูลนิธิฯ จึงขยายเวลาการจัดนิทรรศการเพื่อให้โครงการนี้เป็นประโยชน์กับนักเรียน ในแง่การให้ความรู้พระพุทธศาสนา จึงได้มีการตั้งเป้าหมายว่า ระหว่างเดือนพฤจิกายน ถึง เดือนธันวาคม 2563 จะให้นักเรียนโรงเรียนต่าง ๆ ที่อยู่บริเณใกล้เคียง ได้มีโอกาศเข้าเยี่ยมชมนิทรรศการ

ความท้าทาย
      การเชื่อมโยง “พระไตรปิฎก ฉบับสำหรับประชาชน“ ให้เป็นที่รู้จัก และเข้าถึงกับโรงเรียนต่างๆ เป็นสิ่งที่เราต้องตระหนักและออกแบบ การเรียนรู้ไปทีละลำดับ เพราะด้วย ความเชื่อ ความกังวล และความเคยชินของคนไทย ที่เข้าใจว่าพระไตรปิฎกเป็นเรื่องของ พระภิกษุสงฆ์ มิได้เกี่ยวข้องอะไรกับประชาชนคนทั่วไป เราจึงใช้กระบวนการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้คู่ไป กับความสนุกในบทเรียนตามหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งจะสอดคล้องกับพุทธประวัติในหลักสูตรที่นักเรียนและกล่าวถึงสิ่ง ปรากฏขึ้นในพระไตรปิฎกไปพร้อมๆกันเพื่อนักเรียน

       รู้ความหมาย และความเป็นมาแห่งพระไตรปิฎกควบคู่กัน
       รู้เรื่องที่น่าสนใจ เพื่อให้เห็นแนวคำสอนทางพระพุทธศาสนา
       รู้ความฉบับย่อในพระไตรปิฎก
       ได้อ่านเอกสารทางประวัติศาสตร์ของไทย เพื่อทราบความเป็นมาแห่งพระไตรปิฎกในประเทศไทย

      เนื้อหาการเล่าเรื่องให้นักเรียนฟังจะถูกออกแบบให้เหมือนการเล่านิทาน Story Telling ซึ่งจะใช้คำและภาษาที่ให้นักเรียนฟังแล้วเข้าใจง่าย แต่ถ้าเป็นหลักวิชา ก็จะคงความเดิมไว้เช่น ข้อธรรม ตัวบุคคล สถานที่ และเวลา ที่อยู่ ในบางพระสูตรและอธิบายคำศัพท์อธิบายในบางกรณี ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนคุ้นกับศัพท์ หรือ สำนวนทางศาสนา มีทัศนคติที่ดีต่อพระพุทธศาสนา, อยากค้นความรู้ในพระไตรปิฎกเอง, เข้าใจประวัติศาสตร์ผ่านการฟัง, จดจดข้อความน่ารู้บางส่วนจากพระไตรปิฎก, ฟังเพลงแล้วความย่อความพระไตรปิฎกหมายถึงอะไร, เรียนรู้แบบทางวิชาการได้

วัตถุประสงค์

      เพื่อเป็นการเผยแผ่หลักธรรมคำสอนขององค์สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระพุทธพจน์ที่มีอยู่ในพระไตรปิฎก และเกิดการเรียนรู้ว่า พระไตรปิฎกคืออะไร, พระไตรปิฎกสำคัญอย่างไร, พระไตรปิฎกเป็นศาสดาของชาวพุทธอย่างไร, และการศึกษาเพิ่มเติมเองในห้องสมุดของโรงเรียน มูลนิธิพระไตรปิฎกเพื่อประชาชน จึงได้จัดกิจกรรมเสริมสร้างความเข้าใจในวิชาพระพุทธศาสนาและการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยการเชิญชวนโรงเรียนตามกลุ่มเป้าหมายและโรงเรียนเครือข่ายใกล้ๆรอบอาณาเขตบริเวณสถานที่จัดนิทรรศการ

ประยุกต์

      บทเรียนให้สอดคล้องกับผู้เรียน เมื่อต้องนำให้นักเรียนเข้าใจว่า สติคืออะไร? สิ่งที่ทางผู้จัดต้องมาทำความเข้าใจในการมีสติ คือ การระลึกรู้ตัวอยู่ต่อเนื่องหรือเนืองๆ โดยทำ ไปเล่นไปได้บ้าง ทำไปคุยไปได้บ้าง เพื่อให้เกิด ความผ่อนคลายและการเรียนรู้ “กิจกรรมแก้วน้ำแห่งสติ”นี้ คือการภาวนาตลอด เส้นทางที่นักเรียนเดินผ่าน โดยมีผู้บรรยายอธิบาย และสร้างบรรยากาศให้เด็กๆเข้าใจและมีสติ

      โดยเราให้เด็กๆเดินจงกรมทักษิณาวรรต(วนขวา) รอบเจดีย์ปฐมเทศนาภายในบริเวณวัด 3 รอบ เพื่อให้เกิดความเคยชินและการทำซ้ำ เกิดสติภาวนาทุกลมหายใจ ไม่ฟุ้งซ่านหรือคิดมาก หรือเล่นกับเพื่อนๆในระหว่างทำกิจกรรมนี้

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้พระพุทธศาสนาผ่านงาน นิทรรศการพระไตรปิฎกนานาชาติที่ผ่านมามีความก้าวหน้า และ ได้ผลตอบรับที่ดีขึ้นตามลำดับเริ่มต้นจาก
   กลุ่มนักเรียนโฮมสคูล “หวานเย็น
2. โรงเรียนวัดสิงห์
3. โรงเรียนวัดป่าเกด
4. โรงเรียนอำนวยวิทย์
5. โรงเรียนวัดทรงธรรม
   
   ซึ่งในครั้งที่ที่จัดให้โรงเรียนอำนวยวิทย์ นักเรียนได้ผลสะท้อน ความรู้สึกที่ดีต่อพระพุทธศาสนา ผ่านการเขียนข้อความส่งคืน ให้กับผู้จัดงาน โดยมีอัตราความพึงพอใจในกิจกรรมมากถึง 93%

1. เผยแพร่ผลงานของมูลนิธิฯ ในทุกๆรูปแบบ เช่น หนังสือพระไตรปิฎกฉบับสำหรับประชาชน และ ความรู้พุทธประวัติในงานนิทรรศการ
2. เกิดความความสมานฉันท์ระหว่างหน่วยงานต่างๆและเครือข่ายจิตอาสา
3. นักเรียนมีความรู้และเข้าใจพระไตรปิฎกได้ดีขึ้น
4. เป็นภาพลักษณ์ที่ดีต่อมูลนิธิ เรื่อง ความน่าเชื่อถือ ความถูกต้อง ความแม่นยำ
5. เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์เพื่อการศึกษาวิชาพระพุทธศาสนา เช่น เกม บทเพลง กิจกรรม อื่น
6. พนักงานในองค์กรได้มีสุขภาพจิตที่ดีและเกิดมิตรภาพที่ดีในองค์กร

ปัญหาหรืออุปสรรค

1. เนื่องจากสถาณการณ์การแพร่ระบาดโควิด 19 จึงทำให้โครงการต้องหยุดชะงัก ไม่สามารถดำเนินงานได้เต็มรูปแบบตามกรอบเวลาที่กำหนดไว้
2. ขาดการร่วมมือบางหน่วยงาน
3. นักเรียนที่มามีเวลาจำกัด
4. ขาดผู้สนับสนุนและอุปถัมภ์ด้านอาหารหรือขนมให้เด็กนักเรียน
5. อาจารย์บางท่านยังไม่เปิดใจเรียนรู้พระพุทธศาสนา